Inkluzivní vzdělávání žáků pohledem učitelů základních škol

Tesárková, Adriana

Inkluzivní vzdělávání žáků pohledem učitelů základních škol

DSpace Repository

Language: English čeština

Inkluzivní vzdělávání žáků pohledem učitelů základních škol

dc.contributor.advisor	Suchánková, Eliška
dc.contributor.author	Tesárková, Adriana
dc.date.accessioned	2017-07-03T09:13:20Z
dc.date.available	2017-07-03T09:13:20Z
dc.date.issued	2016-11-29
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/39953
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zabývá problematikou inkluze. Konkrétně se zaměřuje na názory učitelů na inkluzivní vzdělávání. V první kapitole teoretické části jsou vymezeny důležité pojmy týkající se inkluzivního vzdělávání, historický vývoj a také legislativní rámec. Další kapitola se věnuje aktérům inkluzivního vzdělávání, kteří jsou nedílnou součástí procesu inkluze. Třetí kapitola popisuje aktuální stav inkluzivního vzdělávání v České republice. Jsou zde popsána podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a také vybrané projekty zaměřující se na podporu inkluze. Praktická část je zaměřena na zjištění názorů učitelů základních škol v Jihomoravském kraji na inkluzivní vzdělávání. Jejich názory jsou zkoumány pomocí kvantitativního výzkumu, který je realizovaný pomocí dotazníkového šetření.
dc.format	88 s. (106 483 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	inkluzivní vzdělávání	cs
dc.subject	inkluzivní škola	cs
dc.subject	inkluze	cs
dc.subject	žák se speciálními vzdělávacími potřebami	cs
dc.subject	podpůrná opatření	cs
dc.subject	pedagogičtí pracovníci	cs
dc.subject	inclusive education	en
dc.subject	inclusive school	en
dc.subject	inclusion	en
dc.subject	students with special educational needs	en
dc.subject	supportive measures	en
dc.subject	pedagogical workers	en
dc.title	Inkluzivní vzdělávání žáků pohledem učitelů základních škol
dc.title.alternative	Inclusive Education of Students from the Perspective of Primary School Teachers
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Hrbáčková, Karla
dc.date.accepted	2017-06-07
dc.description.abstract-translated	The bachelor thesis deals with the problematics of inclusion. Specifically, it focuses on teachers' opinions on inclusive education. In the first chapter of the theoretical part, important concepts of inclusive education, their historical development, and legislative requirements are defined. Next chapter is dedicated to participants of inclusive education and the third chapter describes the current situation of inclusive education in the Czech Republic. This section outlines supportive measures for students with special educational needs and also projects focused on supporting the inclusion. Practical part of this thesis is a survey among elementary school teachers in the South Moravian region. Their opinions on inclusive education are examined by a quantitative approach realized by questionnaires.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	45415
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2017-04-24