Klima třídy na 2. stupni základní školy

Borová, Kateřina

Klima třídy na 2. stupni základní školy

DSpace Repository

Language: English čeština

Klima třídy na 2. stupni základní školy

dc.contributor.advisor	Blaštíková, Lucie
dc.contributor.author	Borová, Kateřina
dc.date.accessioned	2017-07-03T09:13:11Z
dc.date.available	2017-07-03T09:13:11Z
dc.date.issued	2016-11-29
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/39879
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zaměřuje na problematiku klimatu školních tříd na 2. stupni ZŠ v Brumově - Bylnici. V úvodu se práce zabývá stěžejními pojmy souvisejícími s touto problematikou. Konkrétně se jedná o termíny: klima školy, klima třídy, atmosféra třídy aj. Dále se práce orientuje na teoretická východiska klimatu třídy a výuky a na interakci mezi učiteli a žáky. Zaměřuje se i na činitele ovlivňující klima třídy, mezi něž jsou řazeni zejména žáci a učitelé, dále také rodiče. Zabývá se rovněž výzkumem třídního klimatu. V rámci praktické části bakalářské práce je realizován kvantitativní výzkum formou dotazníkového šetření, které odhaluje stav aktuálního a preferovaného klimatu třídy na 2. stupni v ZŠ.
dc.format	66 s. (89 820 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	klima školní třídy	cs
dc.subject	atmosféra třídy	cs
dc.subject	prostředí	cs
dc.subject	školní třída	cs
dc.subject	aktéři klimatu	cs
dc.subject	klima výuky	cs
dc.subject	classroom climate	en
dc.subject	classroom atmosphere	en
dc.subject	enviroment	en
dc.subject	classroom	en
dc.subject	teaching climate	en
dc.title	Klima třídy na 2. stupni základní školy
dc.title.alternative	Classroom Climate in an Upper Primary School
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Hrbáčková, Karla
dc.date.accepted	2017-06-05
dc.description.abstract-translated	This bachelor thesis analyzes the classroom enviroment in the secondary school in Brumov-Bylnice. The introduction of the thesis describes the main topics related to this matter such as school climate, classroom climate, or atmosphere in classrooms. The thesis then describes theoretical frameworks of classroom climate and teaching and factors affecting the enviroment such as pupils, teachers and parents. The possible options of classroom climate research are also described. The practical part of the thesis contains quan-titative research, which was realized through questionnaire, and reveals the status of actual and preferred classroom climate in the secondary school.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	45311
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2017-04-21
local.subject	klima třídy	cs
local.subject	druhý stupeň základní školy	cs
local.subject	classroom climate	en
local.subject	secondary school	en