Inkluzivní vzdělávání na základní škole pohledem učitelů

Jemelková, Klára

Inkluzivní vzdělávání na základní škole pohledem učitelů

DSpace Repository

Language: English čeština

Inkluzivní vzdělávání na základní škole pohledem učitelů

dc.contributor.advisor	Suchánková, Eliška
dc.contributor.author	Jemelková, Klára
dc.date.accessioned	2017-07-03T09:12:57Z
dc.date.available	2017-07-03T09:12:57Z
dc.date.issued	2016-11-22
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/39765
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá problematikou inkluzivního vzdělávání na základní škole hlavního vzdělávacího proudu. Teoretická část práce je zaměřena na vymezení inkluzivního vzdělávání a jeho základní legislativní rámec. Podrobněji jsou popsána specifika inkluzivní školy, inkluzivního učitele a inkluzivních vzdělávacích strategií. Na základě teoretických východisek předkládá diplomová práce praktickou část založenou na kvantitativně orientovaném výzkumu realizovaném prostřednictvím dotazníku. Hlavním cílem praktické části je zjistit míru souhlasu učitelů s podporováním inkluzivní kultury školy při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a zjistit vnímanou míru kompetentnosti učitelů při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Diplomová práce také nastiňuje případná doporučení pro praxi.
dc.format	135 s. (237 258 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	inkluze	cs
dc.subject	inkluzivní vzdělávání	cs
dc.subject	základní škola	cs
dc.subject	učitel	cs
dc.subject	žák se speciálními vzdělávacími potřebami	cs
dc.subject	inkluzivní vzdělávací strategie	cs
dc.subject	inclusion	en
dc.subject	inclusive education	en
dc.subject	primary school	en
dc.subject	teacher	en
dc.subject	pupil with special educational needs	en
dc.subject	inclusive educational strategy	en
dc.title	Inkluzivní vzdělávání na základní škole pohledem učitelů
dc.title.alternative	Inclusive Education at Primary School from The Teachers' Point of View
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Hladík, Jakub
dc.date.accepted	2017-05-25
dc.description.abstract-translated	The master thesis deals with the issue of inclusive education at primary school of main educational stream. The theoretical part of this master thesis is dedicated to defining inclusive education and his basic legislative framework. The specificity of inclusive primary school, inclusive teacher and inclusive educational strategies are described here in detail. According to theoretic resources, the master thesis submits the practical part based on quantitative research which is realized by questionnaire. The main aim of practical part is to detect the degree of consent of teachers with supporting inclusive cultures of primary school at education pupils with special educational needs and to detect the perceptible degree of competency of teachers at education pupils with special educational needs. The master thesis also delineates an appropriate recommendation for practice.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in Pedagogy	en
dc.identifier.stag	45155
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2017-04-13
local.subject	základní školy	cs
local.subject	integrace	cs
local.subject	žáci se speciálními vzdělávacími potřebami	cs
local.subject	elementary schools	en
local.subject	integration	en
local.subject	pupils with special educational needs	en