Pojetí didaktické hry učitelů dětí školního věku

Hájková, Daniela

Pojetí didaktické hry učitelů dětí školního věku

DSpace Repository

Language: English čeština

Pojetí didaktické hry učitelů dětí školního věku

dc.contributor.advisor	Suchánková, Eliška
dc.contributor.author	Hájková, Daniela
dc.date.accessioned	2017-07-03T09:12:54Z
dc.date.available	2017-07-03T09:12:54Z
dc.date.issued	2016-11-22
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/39743
dc.description.abstract	Diplomová práce se zaměřuje na didaktickou hru, neboli na hru ve vyučování. Tato metoda se objevuje ve vyučování stále častěji. Práce se zaměřuje na rozbor těchto her. Rozebírá určité znaky, které by měla hra, aby byla opravdovou hrou splňovat. Zaměřuje se na subjek-tivní pohled učitelů dětí školního věku na tuto problematiku. Rozebírá hru jako efektivní metodu učení. Teoretická část obsahuje definice z oblasti hry, spontánní hry, didaktické hry, hry ve vyučování, znaky a druhy her a v neposlední řadě se věnuje tématu osobnosti učitele. Praktická část rozebírá detailněji znaky hry, jež musí splňovat, aby mohla být pova-žována za efektivní způsob učení. Pojednává o uchopení tohoto fenoménu v praxi. Zaměřu-je se na učitele a jejich pohled na problematiku a porovnává výsledky v závislosti na urči-tých kritériích. Součástí praktické části jsou také možná doporučení
dc.format	86 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Hra	cs
dc.subject	didaktická hra	cs
dc.subject	hra ve vyučování	cs
dc.subject	znaky her	cs
dc.subject	učitel	cs
dc.subject	osobnost učitele	cs
dc.subject	spontánní hra	cs
dc.subject	opravdová hra	cs
dc.subject	Game	en
dc.subject	didactic game	en
dc.subject	game in teaching	en
dc.subject	features games	en
dc.subject	teacher	en
dc.subject	teacher personality	en
dc.subject	spon-taneous game	en
dc.subject	the real game	en
dc.title	Pojetí didaktické hry učitelů dětí školního věku
dc.title.alternative	The Concept of Didactic Games of Teachers of School-Age Children
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Hrnčiříková, Zuzana
dc.date.accepted	2017-05-25
dc.description.abstract-translated	The thesis focuses on teaching the game, or to play in teaching. This method appears incre-asingly in teaching. The work focuses on the analysis of these games. It analyzes certain characteristics that should play in order to meet the real play. It focuses on the subjective view of teachers of children of school age on this issue. Discusses the game as an effective method of learning. The theoretical part contains definitions from games, spontaneous ga-mes, didactic games in teaching, characters and types of games and finally focuses on the topic of teacher's personality. The practical part analyzes in detail the game characters, which must meet in order to be considered an effective way of learning. Discusses grasp this phenomenon in practice. It focuses on teachers and their view on the issue and com-pares the results depending on certain criteria. The practical part are also possible recom-mendations.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in Pedagogy	en
dc.identifier.stag	45121
utb.result.grade	D
dc.date.submitted	2017-04-20
local.subject	didaktické hry	cs
local.subject	educational games	en