Vnímání míry podpory autonomie ve výchově a vzdělávání žáků základní školy

Bělíková, Tereza

Vnímání míry podpory autonomie ve výchově a vzdělávání žáků základní školy

DSpace Repository

Language: English čeština

Vnímání míry podpory autonomie ve výchově a vzdělávání žáků základní školy

dc.contributor.advisor	Hrbáčková, Karla
dc.contributor.author	Bělíková, Tereza
dc.date.accessioned	2017-07-03T09:12:51Z
dc.date.available	2017-07-03T09:12:51Z
dc.date.issued	2016-11-22
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/39725
dc.description.abstract	Tato diplomová práce se zabývá vnímáním míry podpory autonomie u žáků základní školy. Teoretická část je rozdělena na tři kapitoly. První kapitola vymezuje školní věk- jeho psychologická specifika a věkové zařazení jedinců školního věku, druhá se věnuje vymezení výchovy v rodině, v poslední kapitole teoretické části je práce zaměřena na vzdělávání a vlivy rodiny na tuto oblast. Praktická část zjišťuje, prostřednictvím dotazníkového šetření, pohled žáků 4. -9. ročníků základní školy na vnímání míry podpory autonomie ze strany rodičů a to ve dvou oblastech. Diplomová práce má za cíl zmapovat v jaké míře, z pohledu žáků, projevují rodiče zájem a podporu ve výchově vzdělávání. A také jak míra vnímání v oblastech souvisí s pohlavím rodiče nebo školním věkem dítěte.
dc.format	74 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Školní věk	cs
dc.subject	adolescence	cs
dc.subject	výchova	cs
dc.subject	socializace	cs
dc.subject	rodina	cs
dc.subject	rodičovství	cs
dc.subject	vzdělávání	cs
dc.subject	direktivita	cs
dc.subject	autonomie	cs
dc.subject	autodeterminační teorie	cs
dc.subject	School age	en
dc.subject	adolescence	en
dc.subject	education	en
dc.subject	socialization	en
dc.subject	family	en
dc.subject	parenting	en
dc.subject	schooling	en
dc.subject	directive	en
dc.subject	autonomy	en
dc.subject	autodetermination theory	en
dc.title	Vnímání míry podpory autonomie ve výchově a vzdělávání žáků základní školy
dc.title.alternative	Perception of Autonomy Support Rate in Upbringing and Education of Children of Primary School Age
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Vaculíková, Jitka
dc.date.accepted	2017-05-24
dc.description.abstract-translated	This thesis looks into how primary school children perceive support of autonomy. The theo-retical part is divided into three chapters. The first chapter defines school age and its psy-chological characteristics, age range of school children. The second chapter defines family upbringing and the last chapter of the theoretical part focuses on education and the influ-ence the family has over this area. The practical part uses a survey form to look into how pupils of the 4th to 9th grade perceive support of autonomy from their parents in two dis-tinct areas. The thesis aims to establish to what extent parents express interest and support in education and upbringing, as perceived by the children, and to establish any potential links between the perceived interest and the gender of the parent and/or the age of the child.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in Pedagogy	en
dc.identifier.stag	45094
utb.result.grade	C
dc.date.submitted	2017-04-20
local.subject	školní výchova	cs
local.subject	výchovný styl v rodině	cs
local.subject	druhý stupeň základní školy	cs
local.subject	autonomie jednotlivce	cs
local.subject	upbringing at school	en
local.subject	parenting style	en
local.subject	secondary school	en
local.subject	individual autonomy	en