Vliv gramotného prostředí na počáteční psaní dětí

Žambochová, Lucie

Vliv gramotného prostředí na počáteční psaní dětí

DSpace Repository

Language: English čeština

Vliv gramotného prostředí na počáteční psaní dětí

dc.contributor.advisor	Petrová, Zuzana
dc.contributor.author	Žambochová, Lucie
dc.date.accessioned	2016-11-20T23:35:19Z
dc.date.available	2016-11-20T23:35:19Z
dc.date.issued	2015-12-11
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/36916
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zabývá problematikou počátečního psaní dětí v mateřské škole v rámci konceptu emergující se gramotnosti. Má teoreticko empirický charakter. Teoretická část pojednává na jedné straně o tom, jaký smysl má zavádění rozvoje pregramotnosti do Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání a jaký prostor je zde pro rozvoj pregramotnosti vymezen. Na druhé straně se věnuje významu prostředí v rozvoji pregramotnosti a otázkám počátečního psaní dětí. Cílem praktické části je zjistit, jaké jsou vynořující se strategie písemné produkce dětí v gramotně podnětném prostředí. Kvalitativně orientovaný výzkum je proveden s využitím pozorování a analýzy spontánní písemné produkce dětí.
dc.format	59 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	gramotnost	cs
dc.subject	pregramotnost	cs
dc.subject	gramotné prostředí	cs
dc.subject	počáteční psaní	cs
dc.subject	literacy	en
dc.subject	early literacy	en
dc.subject	literacy environment	en
dc.subject	early writing	en
dc.title	Vliv gramotného prostředí na počáteční psaní dětí
dc.title.alternative	Influence of Literacy Environment on Early Writing of Preschoolers
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Gavora, Peter
dc.date.accepted	2016-06-14
dc.description.abstract-translated	This bachelor's thesis deals with the issues of the initial writing skills of children in kindergartens within the concept of emerging literacy. The work has theoretical - empirical character. Theoretical part analyses the purpose of developing early literacy into general education framework for preschool education. It also focuses on how much it develops the early literacy. On the other hand the work looks at the importance of environment of the early literacy development and questions of the early writing of prescholers. The aim of the practical part is to find out the strategies of writing productions of prescholers in literacy stimulated environment. Quality orientated research is done using observation and spontaneous writing production analysis.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	41299
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2016-04-26