Sociální klima třídy a vzájemná komunikace mezi učitelem a žákem na střední škole

Smrčková, Michaela

Sociální klima třídy a vzájemná komunikace mezi učitelem a žákem na střední škole

DSpace Repository

Language: English čeština

Sociální klima třídy a vzájemná komunikace mezi učitelem a žákem na střední škole

dc.contributor.advisor	Mazánková, Libuše
dc.contributor.author	Smrčková, Michaela
dc.date.accessioned	2016-06-06T08:30:54Z
dc.date.available	2016-06-06T08:30:54Z
dc.date.issued	2004-04-20
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/35665
dc.description.abstract	Práce popisuje na případové studii vývoj sociálního klimatu ve sledované třídě v průběhu školního roku. Hlavním cílem je zjistit, zda styl vedení učitele a přístupy, které používá, jsou faktory ovlivňující vývoj sociálního klima třídy. Práce je založena na principech kooperativní výchovy, které se vyznačují snahou demokratické a humanistické výchovy a zjišťuje, zda jejich používání přispívá ke zlepšování sociálního klimatu ve sledované třídě a jak tyto principy ovlivní vzájemnou interakci mezi učitelem a studentem.
dc.format	50 s., 20 s. příloh
dc.format.extent	413003
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Pouze v rámci univerzity
dc.subject	kooperativní výchova	cs
dc.subject	síť sociálních vztahů	cs
dc.subject	klima školní třídy	cs
dc.subject	interakce	cs
dc.subject	pedagogická komunikace	cs
dc.subject	cooperative education	en
dc.subject	social relationship	en
dc.subject	climate of a school class	en
dc.subject	interaction	en
dc.subject	educational communication	en
dc.title	Sociální klima třídy a vzájemná komunikace mezi učitelem a žákem na střední škole
dc.title.alternative	The social climate in a class and the communication between teachers and students at secondary schools
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Nevoránek, Jaroslav
dc.date.accepted	2005-06-21
dc.description.abstract-translated	This work describes development of social climate in a school class in course of one academic year on a case study. The objective of this work is investigation whether teacher's approach and leadership affects development of social climate of a class. Investigation is based on principles of cooperative education, which is characterized by tendency to use democratic and human approach to education and is finding, how it improves social climate in a school class and how these principles affects interaction between teacher and students.
dc.description.department	Institut mezioborových studií
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Univerzitní institut	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. University Institute	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogy	en
dc.identifier.stag	817
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2005-04-08
local.subject	klima třídy	cs
local.subject	classroom climate	en