Mateřská škola jako životní prostor

Řehořová, Dagmar

Mateřská škola jako životní prostor

DSpace Repository

Language: English čeština

Mateřská škola jako životní prostor

dc.contributor.advisor	Vízdal, František
dc.contributor.author	Řehořová, Dagmar
dc.date.accessioned	2010-07-15T01:38:53Z
dc.date.available	2010-07-15T01:38:53Z
dc.date.issued	2007-04-18
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB	cs
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/3330
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zabývá problematikou vstupu dítěte do mateřské školy, která klade na rodiče, ale především na dítě nové náročné požadavky. Děti nacházejí v novém prostředí svou identitu, vytvářejí nové vztahy a učí se být v organizované skupině dětí v roli žáka. Práce popisuje vztahy, které vznikají mezi dětmi a pedagogem v mateřské škole, kterou chápeme jako prvotní počátek systematického výchovného působení na dítě.	cs
dc.format	52 s., 3 s. obr. příloh	cs
dc.format.extent	1888001 bytes	cs
dc.format.mimetype	application/pdf	cs
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Pouze v rámci univerzity
dc.subject	Mateřská škola	cs
dc.subject	předškolní věk	cs
dc.subject	institucionální výchova	cs
dc.subject	životní prostor	cs
dc.subject	učitelka	cs
dc.subject	psychohygiena	cs
dc.subject	životospráva	cs
dc.subject	klima školy	cs
dc.subject	zdravý životní styl	cs
dc.subject	socializace	cs
dc.subject	sebepojetí	cs
dc.subject	hra	cs
dc.subject	učení	cs
dc.subject	portfolio	cs
dc.subject	rodina	cs
dc.subject	kurikulum	cs
dc.subject	filosofie a základní model mateřské školy	cs
dc.subject	mursery schoul	en
dc.subject	pre-school	en
dc.subject	institutional education	en
dc.subject	Libiny-space	en
dc.subject	trachet	en
dc.subject	psych-hygiene	en
dc.subject	way of Libiny	en
dc.subject	schoul climate	en
dc.subject	healthy life style	en
dc.subject	socialization	en
dc.subject	self-conception	en
dc.subject	game	en
dc.subject	learning	en
dc.subject	portfolio	en
dc.subject	family	en
dc.subject	curriculum	en
dc.title	Mateřská škola jako životní prostor	cs
dc.title.alternative	Kindergarten as a space for living	en
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Mazánková, Libuše
dc.date.accepted	2007-06-18
dc.description.abstract-translated	This thesis drala with the problem conected with the child's admission to a nursery schoul, which involves new demanding requirements from children as well as their patents. Children find their own identity in newm environment, make new relations and acquire the role of the ppil in an organized group of children. The work describes relations arising between children and a teacher in a nursery school, which is cinsidered to be the first beginning of systematic aducional effect on a child.	en
dc.description.department	Institut mezioborových studií	cs
dc.description.result	obhájeno	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/97	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/220	cs
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.	cs
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	1006247
dc.date.assigned	2006-04-30
utb.result.grade	B