Multikulturní kompetence studentů programu ERASMUS

Býček, Pavel

Multikulturní kompetence studentů programu ERASMUS

DSpace Repository

Language: English čeština

Multikulturní kompetence studentů programu ERASMUS

dc.contributor.advisor	Hladík, Jakub
dc.contributor.author	Býček, Pavel
dc.date.accessioned	2013-10-06T15:29:15Z
dc.date.available	2013-10-06T15:29:15Z
dc.date.issued	2012-11-30
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB	cs
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/20825
dc.description.abstract	Diplomová práce se stěžejně zabývá multikulturní kompetencí studentů Univerzity Tomáše Bati a je zaměřena na popis jejich konkrétních modelů. Dochází zde ke komparaci multikulturní kompetence u studentů, kteří absolvovali studijní program ERASMUS s těmi, co tuto příležitost nevyužili. Práce zkoumá i rozdíly mezi jazykovou vybaveností a mírou multikulturní kompetence a zda má absolvování programu ERASMUS vliv na míru zainteresovanosti pracovat v zahraničí.	cs
dc.format	67 s.	cs
dc.format.extent	2781637 bytes	cs
dc.format.mimetype	application/pdf	cs
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	multikulturní kompetence	cs
dc.subject	multikulturní výchova	cs
dc.subject	ERASMUS	cs
dc.subject	kvantitativní výzkum	cs
dc.subject	multicultural competence	en
dc.subject	multicultural education	en
dc.subject	ERASMUS	en
dc.subject	quantitative study	en
dc.title	Multikulturní kompetence studentů programu ERASMUS	cs
dc.title.alternative	Multicultural Competence of ERASMUS Students	en
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Szimethová, Monika
dc.date.accepted	2013-05-31
dc.description.abstract-translated	The thesis is aimed at multicultural competence of Tomas Bata University students with a focus on its specific models. There is a comparison of multicultural competence of students who have completed ERASMUS programme with those who did not use this opportunity. Thesis also examines the differences between language skills and the level of multicultural competence and whether the completion of the ERASMUS programme has some influence on the interest in working abroad.	en
dc.description.department	Ústav pedagogických věd	cs
dc.description.result	obhájeno	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/160	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/220	cs
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogy	en
dc.identifier.stag	32111
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2013-04-17