Hodnocení žáků na 1. stupni ZŠ

Hortová, Hana

Hodnocení žáků na 1. stupni ZŠ

DSpace Repository

Language: English čeština

Hodnocení žáků na 1. stupni ZŠ

dc.contributor.advisor	Zajitzová, Eliška
dc.contributor.author	Hortová, Hana
dc.date.accessioned	2012-03-11T09:25:07Z
dc.date.available	2012-03-11T09:25:07Z
dc.date.issued	2011-04-27
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB	cs
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/17919
dc.description.abstract	Tato diplomová práce je zaměřena na školní hodnocení žáků na prvním stupni ZŠ. Teore-tická část je rozdělena do čtyř základních částí. První část pojednává o hodnocení obecně. Druhá část přináší definici pojmu školní hodnocení, jeho typy, fáze, funkce a formy. Třetí část je zaměřena na dva způsoby hodnocení ? klasifikace a slovní hodnocení. Čtvrtá část se zabývá účastníky školního hodnocení ? pedagog, žák, rodiče žáka. Praktická část práce je zaměřena na výzkum. Pomocí dotazníkového šetření jsem zjišťovala postoje rodičů a pe-dagogů ke konkrétnímu způsobu hodnocení.	cs
dc.format	81 s.	cs
dc.format.extent	2284917 bytes	cs
dc.format.mimetype	application/pdf	cs
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	hodnocení	cs
dc.subject	typy	cs
dc.subject	fáze	cs
dc.subject	funkce	cs
dc.subject	formy	cs
dc.subject	klasifikace	cs
dc.subject	slovní hodnocení	cs
dc.subject	známka	cs
dc.subject	objektivita	cs
dc.subject	pedagog	cs
dc.subject	žák	cs
dc.subject	rodiče	cs
dc.subject	evaluation	en
dc.subject	types	en
dc.subject	stages	en
dc.subject	functions	en
dc.subject	forms	en
dc.subject	classification	en
dc.subject	rating of words	en
dc.subject	mark	en
dc.subject	externality	en
dc.subject	pedagogue	en
dc.subject	student	en
dc.subject	parents	en
dc.title	Hodnocení žáků na 1. stupni ZŠ	cs
dc.title.alternative	Assessment of pupils to 1 primary school	en
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Novotná, Jarmila
dc.date.accepted	2011-06-06
dc.description.abstract-translated	This thesis deals with school clasification at first stage in elementary school. Theoretical part is divided in four basic parts. First part deals with classification. Second part give us more information about the term of school classification, its types, stages, functions and forms. Third part deals with two concepts of clasification ? clasification itself and rating of words. Fourth part is covering the participants ? pedagogue, student and parents. Practical part aims on research. I have identify bearings of parents and pedagogues to the specific forms of clasification ? using independent questionary.	en
dc.description.department	Ústav pedagogických věd	cs
dc.description.result	obhájeno	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/160	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/220	cs
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogy	en
dc.identifier.stag	19243
dc.date.assigned	2011-01-19
utb.result.grade	B
local.subject	hodnocení žáků	cs
local.subject	evaluation of school children	en