Vrstevnické vztahy - jejich vliv na celkové klima školy

Kubátová, Monika

Vrstevnické vztahy - jejich vliv na celkové klima školy

DSpace Repository

Language: English čeština

Vrstevnické vztahy - jejich vliv na celkové klima školy

dc.contributor.advisor	Plšková, Alena
dc.contributor.author	Kubátová, Monika
dc.date.accessioned	2012-03-10T16:45:39Z
dc.date.available	2012-03-10T16:45:39Z
dc.date.issued	2011-04-27
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB	cs
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/17477
dc.description.abstract	Práce je zaměřena na problematiku vrstevnických vztahů a na jejich vliv na celkové klima školy. Cílem práce bylo zjistit, zda a jak se tyto dva aspekty vzájemně ovlivňují či doplňují a jaké vztahy mezi vrstevníky panují v současné době. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Její nedílnou součástí je průzkum formou dotazníků a rozhovorů s jednotlivými aktéry školního klimatu. Zahrnuje také interpretaci výsledků.	cs
dc.format	83 s.	cs
dc.format.extent	5003156 bytes	cs
dc.format.mimetype	application/pdf	cs
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	vztahy	cs
dc.subject	vrstevník	cs
dc.subject	škola	cs
dc.subject	třída	cs
dc.subject	klima	cs
dc.subject	prostředí	cs
dc.subject	výchova	cs
dc.subject	šikana	cs
dc.subject	agresivita	cs
dc.subject	záškoláctví	cs
dc.subject	relationships	en
dc.subject	peer	en
dc.subject	school	en
dc.subject	class	en
dc.subject	climate	en
dc.subject	environment	en
dc.subject	education	en
dc.subject	bullying	en
dc.subject	aggressiveness	en
dc.subject	truancy	en
dc.title	Vrstevnické vztahy - jejich vliv na celkové klima školy	cs
dc.title.alternative	The Peer Relationships - Impact on School Climate	en
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Tannenbergerová, Monika
dc.date.accepted	2011-06-08
dc.description.abstract-translated	My thesis is trying to analyze the subject of peer relationships and their influence on overall school climate. The aim of this essay was to determine whether and how do these two aspects iteract and complement each other and what kind of relationship can nowadays be seen among peers. The essay is divided into two parts: theoretical and practical. An integral part of this essay includes a study based on questionnaires and interwiews with different individuals involved in the school atmosphere. It also includes a summary and an explanation of the results.	en
dc.description.department	Katedra pedagogiky	cs
dc.description.result	obhájeno	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/97	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/220	cs
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.	cs
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	18109
dc.date.assigned	2010-04-30
utb.result.grade	B
local.subject	klima školy	cs
local.subject	vrstevnické vztahy	cs
local.subject	school environment	en
local.subject	peer relationships	en