Relaxační techniky a jejich vliv na rozvoj osobnosti mládeže

Humpolíček, Miloslav

Relaxační techniky a jejich vliv na rozvoj osobnosti mládeže

DSpace Repository

Language: English čeština

Relaxační techniky a jejich vliv na rozvoj osobnosti mládeže

dc.contributor.advisor	Čadová, Eva
dc.contributor.author	Humpolíček, Miloslav
dc.date.accessioned	2010-07-13T18:32:44Z
dc.date.available	2010-07-13T18:32:44Z
dc.date.issued	2005-11-07
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB	cs
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/1483
dc.description.abstract	Cílem práce bylo ujednotit teoretické poznatky o relaxačních technikách na prvním a druhém stupni základních škol. V navazující výzkumné části pak bylo cílem zjistit, zda učitelé znají a hlavně využívají relaxačních technik ve své profesi. Z výsledků praktické části vyplývá, že jsou rozdíly mezi používanými relaxačními technikami na 1. a 2. stupni základní školy a dále, že nejčastěji využívaný typ je pohybová relaxační technika.	cs
dc.format	42 s.	cs
dc.format.extent	251547 bytes	cs
dc.format.mimetype	application/pdf	cs
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	relaxace	cs
dc.subject	koncentrace	cs
dc.subject	motivace	cs
dc.subject	aktivní pohyb	cs
dc.subject	relaxation	en
dc.subject	concentration	en
dc.subject	motivation	en
dc.subject	physical activity	en
dc.title	Relaxační techniky a jejich vliv na rozvoj osobnosti mládeže	cs
dc.title.alternative	Relaxing techniques and their influence on youths personality development	en
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Řehoř, Antonín
dc.date.accepted	2006-02-01
dc.description.abstract-translated	The main goal of the thesis was to assort the theoretical findings about relaxing techniques at preliminary and elementary schools. In the following practice part we wanted to find out if teachers know and especially use the relaxing techniques in their profession. Results in practice part show that there are differences between relaxing techniques used at preliminary and elementary schools. Other interesting finding was that the most common used relaxing technique is physical activity.	en
dc.description.department	Institut mezioborových studií	cs
dc.description.result	obhájeno	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/97	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/220	cs
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Univerzitní institut	cs
dc.thesis.degree-grantor		en
dc.thesis.degree-name	Bc.	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogy	en
dc.identifier.stag	2342
dc.date.assigned	2004-12-17
utb.result.grade	A
local.subject	relaxační metody	cs
local.subject	rozvoj osobnosti	cs
local.subject	relaxation methods	en
local.subject	personality development	en