Psychosociální aspekty četby u studentů Obchodní akademie ve Zlíně

Záhorová, Denisa

Psychosociální aspekty četby u studentů Obchodní akademie ve Zlíně

DSpace Repository

Language: English čeština

Psychosociální aspekty četby u studentů Obchodní akademie ve Zlíně

dc.contributor.advisor	Hrbáčková, Karla
dc.contributor.author	Záhorová, Denisa
dc.date.accessioned	2010-07-20T06:07:33Z
dc.date.available	2010-07-20T06:07:33Z
dc.date.issued	2010-04-27
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB	cs
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/14084
dc.description.abstract	V diplomové práci se zabývám otázkami četby, čtenářství a psychosociálními aspekty vedoucími studenty k četbě. Teoretická část práce se zabývá jak historií četby, tak výzkumem četby a čtenářství u nás i v zahraničí. Pojednává o motivaci, hodnotách, postojích a také vlivu rodiny, školy a vrstevnického prostředí na četbu adolescentů. Praktická část se věnuje výzkumu psychosociálních aspektů četby u studentů Obchodní akademie ve Zlíně. Výzkum byl proveden pomocí Q-metodologie. Tato metoda stojí na hranici mezi kvantitativním a kvalitativním výzkumem a je dnes velmi využívanou metodou pedagogického výzkumu. Kvantitativně zpracovaná data tohoto výzkumu jsou poté kvalitativně analyzována.	cs
dc.format	70	cs
dc.format.extent	606752 bytes	cs
dc.format.mimetype	application/pdf	cs
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Klíčová slova: četba	cs
dc.subject	čtenář	cs
dc.subject	motivace	cs
dc.subject	hodnoty	cs
dc.subject	postoje	cs
dc.subject	psychosociální aspekty	cs
dc.subject	Q-metodologie	cs
dc.subject	Keyword: reading	en
dc.subject	reader	en
dc.subject	motivation	en
dc.subject	psychosocial aspects	en
dc.subject	socio-cultural skills	en
dc.subject	Q-methodology	en
dc.subject		en
dc.title	Psychosociální aspekty četby u studentů Obchodní akademie ve Zlíně	cs
dc.title.alternative	Psycho-social aspects of reading by the students of Business academy Zlín	en
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Řeháčková, Helena
dc.date.accepted	2010-06-09
dc.description.abstract-translated	In the thesis we deal with issues of reading and psychosocial aspects which are leading students to read. The purpose of this work is not only to determine whether students read, but rather about finding out what students keep to reading. The theoretical part of the work deals with both, the history of reading and reading research at home and abroad. It discusses the motivation for reading. The practical part deals with the psychosocial aspects of reading research at the Business Academy students in Zlín. The research was conducted using Q methodology. This method stands on the border between quantitative and qualitative research and is now widely used methodology research. Quantitatively processed data in this research are then qualitatively analyzed.	en
dc.description.department	Ústav pedagogických věd	cs
dc.description.result	obhájeno	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/160	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/220	cs
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.	cs
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	14051
dc.date.assigned	2010-01-12
utb.result.grade	C
local.subject	středoškolští studenti	cs
local.subject	obchodní akademie	cs
local.subject	četba	cs
local.subject	secondary school students	en
local.subject	secondary business schools	en
local.subject	reading	en