E-Learning und fremde Sprachen
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dc.contributor.advisor |
Martínek, David
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dc.contributor.author |
Goišová, Šárka
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dc.date.accessioned |
2010-07-19T22:13:05Z |
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dc.date.available |
2010-07-19T22:13:05Z |
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dc.date.issued |
2010-05-04 |
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dc.identifier |
Elektronický archiv Knihovny UTB |
cs |
dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10563/13196
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dc.description.abstract |
Die Bachelorarbeit beschäftigt sich mit dem Thema - E-Learning und fremde Sprachen. Im theoretischen Teil der Bachelorarbeit werden vor allem die Begriffe E-Learning und seine Grundformen erörtert. Es werden hier vor allem die Vor- und Nachteile von E-Learning und die am häufigsten verwendeten LMS-Systeme in der Tschechischen Republik und in Europa beschrieben. Im praktischen Teil werden vor allem das Niveau und die Effizienz von E-Learning im Fremdsprachenunterricht geschätzt, wobei zwei Fragebögen Bestandteil dieses Teils sind. Die Fragebögen sind für die breite Öffentlichkeit und die Teilnehmer eines E-Learning-Kurses bestimmt. Die Fragebögen werden selbständig für jede Gruppe ausgewertet. |
cs |
dc.format |
67 s., 10 s. příloh |
cs |
dc.format.extent |
2251242 bytes |
cs |
dc.format.mimetype |
application/pdf |
cs |
dc.language.iso |
de |
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dc.publisher |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně |
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dc.rights |
Bez omezení |
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dc.subject |
E-Learning
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cs |
dc.subject |
LMS-Systeme
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cs |
dc.subject |
Offline- und Onlineform
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cs |
dc.subject |
E-Kurs
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cs |
dc.subject |
Studenten
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cs |
dc.subject |
Fremdsprachenunterricht
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cs |
dc.subject |
e-learning
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en |
dc.subject |
LMS-systems
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en |
dc.subject |
offline and online form
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en |
dc.subject |
e-course
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en |
dc.subject |
students
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en |
dc.subject |
foreign language teaching
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en |
dc.title |
E-Learning und fremde Sprachen |
cs |
dc.title.alternative |
E-learning and foreign languages |
en |
dc.type |
bakalářská práce |
cs |
dc.contributor.referee |
Doležalová, Katarína |
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dc.date.accepted |
2010-06-07 |
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dc.description.abstract-translated |
This bachelor thesis deals with the topic of E-Learning and foreign languages. The theo-retical part focuses namely on the explanation of the term of e-learning and its basic forms. Its advantages and disadvantages are described here as well as the most frequently used LMS-systems in the Czech Republic and Europe. The practical part evaluates the level and efficiency of e-learning in foreign language teach-ing and includes also two questionnaires. These questionnaires are intended for the wide public and participants of e-learning courses. The questionnaires are evaluated separately for each group. |
en |
dc.description.department |
Ústav jazyků |
cs |
dc.description.result |
obhájeno |
cs |
dc.parent.uri |
http://hdl.handle.net/10563/99
|
cs |
dc.parent.uri |
http://hdl.handle.net/10563/220
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cs |
dc.thesis.degree-discipline |
Německý jazyk pro manažerskou praxi |
cs |
dc.thesis.degree-discipline |
German for Business Administration |
en |
dc.thesis.degree-grantor |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií |
cs |
dc.thesis.degree-grantor |
Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities |
en |
dc.thesis.degree-name |
Bc. |
cs |
dc.thesis.degree-program |
Filologie |
cs |
dc.thesis.degree-program |
Philology |
en |
dc.identifier.stag |
14001
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dc.date.assigned |
2010-01-12 |
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utb.result.grade |
B |
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local.subject |
výuka jazyků
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cs |
local.subject |
e-learning
|
cs |
local.subject |
language teaching and learning
|
en |
local.subject |
e-learning
|
en |
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