[NEOBHÁJENO] Význam domácích úkolů pohledem učitelů 1. stupně základní školy

Holíková, Lucie

[NEOBHÁJENO] Význam domácích úkolů pohledem učitelů 1. stupně základní školy

DSpace Repository

Language: English čeština

[NEOBHÁJENO] Význam domácích úkolů pohledem učitelů 1. stupně základní školy

dc.contributor.advisor	Petrů Puhrová, Barbora
dc.contributor.author	Holíková, Lucie
dc.date.accessioned	2024-07-23T13:15:53Z
dc.date.available	2024-07-23T13:15:53Z
dc.date.issued	2024-01-15
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/55016
dc.description.abstract	Diplomová práce se zaměřuje na problematiku domácích úkolů z pohledu učitelů 1. stupně na základních školách. Cílem práce je zjistit, jaký význam přikládají učitelé 1. stupně domácím úkolům. Teoretická část diplomové práce vymezuje pojem domácí úkoly. Dále se zaměřuje na funkci, význam domácích úkolů, hodnocení a motivaci žáků učiteli. V praktické části je popsán a prozkoumán názor učitelek 1. stupně základní školy na zadávání domácích úkolů žákům. Data byla sbírána pomocí kvalitativního výzkumu realizovaného s učiteli 1. stupně základní školy. Rozhovory byly realizovány s deseti učitelkami 1. stupně základní školy z celé České republiky. V práci jsou analyzovány jednotlivé odpovědi učitelek a jejich názory na význam domácích úkolů z pohledu učitele. Úkoly se liší ve svém množství a míře splnění. Význam domácích úkolů učitelé spatřují v procvičování a opakování učiva. Hodnocení domácích úkolů je nejčastěji "splněn", "nesplněn".
dc.format	64 s. (118 383)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	domácí úkoly	cs
dc.subject	domácí příprava	cs
dc.subject	učitel prvního stupně	cs
dc.subject	dobrovolný úkol	cs
dc.subject	žák	cs
dc.subject	základní škola	cs
dc.subject	homework	en
dc.subject	home preparation	en
dc.subject	primary school teacher	en
dc.subject	voluntary task	en
dc.subject	pupil	en
dc.subject	primary school	en
dc.title	[NEOBHÁJENO] Význam domácích úkolů pohledem učitelů 1. stupně základní školy
dc.title.alternative	[NEOBHÁJENO] Importance of Homework from the Primary School Teachers' Perspective
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Janíková, Marcela
dc.date.accepted	2024-05-16
dc.description.abstract-translated	This diploma thesis sheds light on the phenomenon of homework as perceived from the standpoint of primary school teachers. The thesis aims to find out what role primary school teachers believe homework plays. The theoretical part of the thesis defines the notion of homework. It further focuses on the function and meaning of homework as well as on pupils' assessment and their motivation by teachers. The practical part describes and examines opinions of primary school teachers on the issue of giving home assignments to pupils. The data was gathered by way of a qualitative study in which primary school teachers participated. Ten teachers from across the Czech Republic were interviewed. The thesis analyses individual answers of the teachers as well as their viewpoints on the meaning of homework. The assignments differ in their amount and the extent to which they are compulsory. The role teachers consider home assignments to play is that of practice and revision of schoolwork. In the majority of cases, the assessment of home assignment is either "completed" or "not completed".
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.description.result	neobhájeno
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Lower Primary School Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro základní školy	cs
dc.thesis.degree-program	Teacher Training for Primary Schools	en
dc.identifier.stag	67534
dc.date.submitted	2024-04-19