http://hdl.handle.net/10563/27667 Thu, 15 Oct 2026 11:26:31 GMT 2026-10-15T11:26:31Z http://hdl.handle.net/10563/58158 Psychohygiena v životě budoucího učitele MŠ Roušarová, Monika Bakalářská práce se zaměřuje na význam psychohygieny v kontextu přípravy budoucích učitelů mateřských škol. Teoretická část představuje klíčové pojmy spojené s psychohygienou, její historický vývoj, zásady a možnosti uplatnění v pedagogické praxi. Pozornost je věnována rovněž specifikům studia učitelství, stresovým faktorům a rizikům syndromu vyhoření. V praktické části je prostřednictvím kvantitativního výzkumu analyzována míra stresu u studentů prezenční a kombinované formy studia. Výsledky výzkumu slouží jako východisko pro návrh sady psychohygienických aktivit zaměřených na prevenci psychické zátěže a podporu duševní pohody studentů. Thu, 06 Feb 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10563/58158 2025-02-06T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10563/57665 Trestání dětí předškolního věku pohledem rodičů Stašová, Nela Bakalářská práce se věnuje tématu trestání dětí předškolního věku pohledem rodičů. Teoretická část vymezuje klíčové pojmy související s výchovnými strategiemi a formami trestu. Praktická část se opírá o kvalitativní výzkum realizovaný prostřednictvím sedmi polostrukturovaných rozhovorů s rodiči dětí předškolního věku, které byly analyzovány a interpretovány pomocí techniky "otevřeného kódování" a "vyložení karet". Hlavním cílem práce je zjistit, jak rodiče přistupují k trestání dětí předškolního věku. Wed, 08 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10563/57665 2025-01-08T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10563/57663 Tvořivé expresivní úlohy v prostředí mateřské školy Smetková, Vendula Bakalářská práce se věnuje tvořivým expresivním úlohám v prostředí mateřské školy a jejich vlivu na celkový rozvoj dětí předškolního věku. Teoretická část přibližuje význam těchto aktivit pro rozvoj kreativity, emocí a sociálních dovedností. Praktická část je zaměřena na realizaci výtvarných činností u dětí ve věku 4-5 let v homogenní skupině, kde byl kladen důraz na individuální sebevyjádření. Výsledky ukazují pozitivní dopad výtvarných činností na kognitivní, motorický i emoční vývoj dětí a přinášejí cenné poznatky pro pedagogickou praxi v oblasti rozvoje tvořivosti. Wed, 08 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10563/57663 2025-01-08T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10563/57666 Rozvoj dětské kresby v mateřské škole Svobodová, Eliška Bakalářská práce se zabývá rozvojem dětské kresby v prostředí mateřské školy. Cílem bylo popsat, jakým způsobem učitelky rozvíjí dětskou kresbu v mateřské škole. Teoretická část se věnuje vývojovým etapám dětské kresby, jejím charakteristickým znakům a faktorům, které ji ovlivňují. Pozornost je rovněž věnována roli pedagoga a možnostem využití kresby v pedagogické diagnostice. Praktická část vychází z kvalitativního výzkumu realizovaného prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů s učitelkami mateřských škol. Analýza dat identifikovala sedm tematických oblastí, které se týkají přístupů učitelek k rozvoji dětské kresby, prostředí třídy, podpory dětí, vlivu rodiny, individuálních rozdílů mezi dětmi, využití kresby ve vzdělávání a překážek v její podpoře. Výsledky ukazují, že kresba má v mateřské škole významné místo, její rozvoj je však ovlivněn řadou vnějších i vnitřních faktorů. Práce přináší doporučení pro praxi. Wed, 08 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10563/57666 2025-01-08T00:00:00Z